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Oliver nous enseigne à quel point notre orientation est une clinique du détail, une clinique qui trouve sa source à partir de l’intérêt de l’enfant. À partir de ce point, tout un travail a pu se construire, nous avons pu être partenaires pour l’aider à trouver, aussi fragile peut-il être, un certain apaisement qui permet une belle mise au travail.
Un atelier Petite maison est proposé à certains enfants de l’institution. Il s’agit de se rendre dans une maisonnette en bois contenant divers objets : des petites balles sensorielles, des objets lumineux, des bouteilles contenant des paillettes, des objets sonores, des tissus, des objets gluants…
Je regarde son œuvre, je la félicite. L’étreinte peut alors se relâcher. Car, oui, il n’est pas rare que nous prêtions notre propre corps à ces sujets dont les bords sont flous. À nous de les border de notre corps, de nous prêter physiquement à leur projet, de les laisser faire de nous l’usage qui viendra soutenir leur production. Loïc, pourtant très tonique, s’appuie de tout son corps sur le mien dans la camionnette et s’empare de mon bras quand il veut aller faire des achats à l’épicerie.
Ce nouage des ficelles est inaugural. Cela ouvre la perspective d’accrocher les objets et les personnes, entre eux/elles. Bruce rit quand on tire sur une ficelle, là où avant il s’en servait « tout seul ». La ficelle passe dans le champ de l’Autre. Bruce accroche les ficelles à des objets, il fait des cercles avec les ficelles, il se place dans les cercles et cela en devient des circuits. Les ficelles servent maintenant à s’accrocher, et plus uniquement à sautiller. Ça l’a amené à s’accrocher à l’autre. Et puisque l’autre peut être accroché à la ficelle, il le supporte, il rit. L’autre se met à exister.
Ce que je ne sais pas encore à ce moment-là du travail, c’est qu’il est en train de m’apprendre quelque chose de lui lorsque j’observe et participe à ce travail… Au fur et à mesure de l’année, Stuart s’ouvre, non sans coup d’éclat. Il embête notamment beaucoup les autres jeunes et à la maison ses sœurs, pouvant aller jusqu’à les frapper. Le décaler de ça en pointant l’impossible ne faisait qu’augmenter son agitation. Mais un jour, alors qu’il commençait à s’agiter fortement à l’égard des autres en leur criant : « T’es puni ! »…
Tom a une quarantaine d’années et cela fait maintenant une bonne dizaine d’années que nous nous apprivoisons au Centre de Jour, Le Pré-Texte. Enfant, il aimait attraper des insectes volants et les maintenir au plus près de son oreille pour écouter le bruissement de leurs ailes. Jeune homme, il éventrait du matériel électronique ou informatique pour recueillir des roulements à billes et des tiges métalliques afin de construire des instruments vibratoires très particuliers…
En chœur, nous saisissons cet instant et lui demandons s’il souhaite aider à nettoyer les tables. Il accepte. Nous allons chercher un seau rempli d’eau et une lavette. Gaspard trempe sa main dans l’eau, crie et la retire comme s’il s’était brûlé, tout en brassant l’air de ses bras. L’eau est en fait glacée. Une fois tiédie, Gaspard peut se remettre à la tâche, activité qui un temps le borde, et le borde même si bien qu’il ne pense plus à quitter la pièce.
La forêt peut aussi être effrayante. Comment y retourner en prenant en compte ce « trop » de vivant qui l’habite, faisant partie de chacun de nous ?
Est-ce que tu serais d’accord pour dire que c’est le sujet qui vient, à la limite, s’occuper de vous ? Cet accrochage, on pourrait dire que c’est ça : vous vous laissez faire docilement au fait qu’il puisse s’occuper de vous. Enfin, c’est assez astucieux comme bascule. Serais-tu d’accord ?